Challenging students to improve learning

Het Onderzoek

Leren is een complex cognitief en sociaal proces. Dit proefschrift, gericht op het medisch onderwijs, beschrijft verschillende interventies die studenten uitdagen om hun voorkennis te activeren en zo hun leerprestaties naar een hoger niveau te tillen.

“Leren is een complex cognitief en sociaal proces. In dit proefschrift worden verschillende interventies beschreven welke als doel hebben het leren te stimuleren door studenten voorkennis te laten activeren.”  

Het Concept

Het ontwerp visualiseert het moment van inzicht en het verwerven van kennis:

• De Wordcloud: De titel van het boek is verwerkt in een wordcloud die de vorm van een gloeilamp aanneemt. Dit symbool staat voor het spreekwoordelijke ‘lichtje’ dat gaat branden wanneer een student tot nieuwe inzichten komt.
• Lichtgevend effect: Om het concept kracht bij te zetten, is de omslag voorzien van spot UV-lak. Hierdoor licht het lampje op de cover daadwerkelijk op wanneer het papier het licht vangt, wat de metafoor tastbaar maakt.
• Visuele eenheid: Het lampje vormt de rode draad in het hele project. Het beeld komt terug op de boekenlegger en op de tussenbladen in het binnenwerk, waardoor de structuur van het boek nauw aansluit bij het thema.